我一直怀疑，郅教练身体里是不是住了两个小人：一个很彪悍很霸气，另一个很耐心很有爱。这两个小人，轮流上岗：彪悍霸气的时候，是她在球场上打球的时候，自带气场，没打球就先在气势上赢了一程；耐心有爱的时候，是她教小朋友打球的时候，她学员绝大部分是从5岁到10岁的小朋友，当个“孩子王”需要有不寻常的地方。

“孩子王”有一套自己的哲学

周六的培训班是青少年班，一群小朋友举着拍子，可能都够不到网子的上沿。不少孩子都处于启蒙阶段，郅教练手把手教他们握拍，将动作要领变换成特别简单易懂的话，让小朋友们能够照做。练习的时候，郅教练将球扔到小朋友适合出拍的位置，高声指挥他们做出正确的动作。小朋友每击出一个漂亮的球，郅教练会奶声奶气地夸奖“好棒”，框里全部的球打完之后，她会跪到在球网下面，招呼每个小朋友过来“give me five”，脸上满是宠溺的笑容。这个时候，我会想：也许她做幼教，也会是一个合格的人选。

一次训练，郅教练将小朋友们带到了田径场，从羽毛球馆到田径场，同样的训练内容变得很有趣：跑步、专项步法，小朋友们完成得不错，她奖励孩子们吃冰淇淋。羽毛球的专项训练很枯燥，有点小改变，提供一点小奖励，才能提高孩子们学球的乐趣，这就是她的“郅教哲学”。

在她自己的这套哲学当中，最高兴的是小朋友进步了。进步，并不是以输赢为标准，而是小学员跟自己的过去相比，有了明显的提高。比如说，跟实力高于自己的对手对抗，得分从个位数变成两位数。这样，哪怕是输球，下场之后郅教练也会主动伸手跟自己的小学员击掌庆祝。

当然，她也不否认小学员有打不好让她很生气的时候。这个时候，她的耐心和爱心会自然流露，她绝对不会采取责骂的做法，因为这并不符合儿童心理，不是最适合青少年的教育方式。郅教练说：“小朋友还小，骂他们没有意义，也达不到教育的目的。小朋友不希望你总是批评他，你可以换一种方式，告诉他哪里有进步空间、哪里可以做得更好，其实起到的效果是一样的。我的目的是要让他们了解什么是不对的，这可能需要反复说，但是总有一天他们会记住的。”

崔梓栋是郅教练去年教了1年的学生，在6月进行的第四届“旭日杯”青少年羽毛球比赛中，他夺得10岁娱乐组男单亚军。周树曦则是今年她带的最得意的学生，除了每周到金风体育文化接受5次训练外，回家后还会每天自觉挥拍500次，短短时间进步明显。

我觉得，郅教练并不只是在教孩子们打球，更是在教他们一种对待生活、认真做事的方式，她用爱和真心和孩子们交流，她和孩子们间，不是 “教练-学员”间的简单联系，而是有了感情上的交流和互动。所以，对郅教练的定位应该是怎样的呢？亦师亦友吧。

对待成人学员以鼓励为主

每天早上在食堂吃饭的时候，是郅教练的“社交时间”。短短的早餐时间，郅教练总是会被各种问候打断，他们几乎都是郅教练在公司羽毛球俱乐部里的学生，有熟悉的有不熟悉的。有时候，她只能模糊地感觉这人面熟，实在想不起名字了。学生多了，总是会有这种困扰的。

在郅教练的学生当中，成人只占很小部分，基本都是公司的员工，他们都是在球场上认识郅教练的。认识的过程完全可以复制：先参加公司文体俱乐部，学了几次之后，就认定了这个教练，继续在俱乐部跟着练，或者直接预约郅教练的一对一课程。

成人教学和青少年教学并不完全，郅教练对待成人学员的原则是：鼓励为主，让他们爱上这项运动，能够坚持来训练就行。有一个学员的协调性非常不好，之前跟很多教练学球都没有明显的提高，跟着郅教练学球这段时间，进步最多，这成为让她选定郅教练的最大原因。

好口碑是会自己“长腿的”，郅教练的学生会介绍朋友来，朋友再让自己的孩子来，孩子的同学不久后也跟来了，同学的家长很快也成了学员……是不是有点绕？总结一下：郅教练的学生们都认识，这也算是一种“传销”——靠口碑传递的最好的营销。

她，就是我们金风体育文化的羽毛球教练，她是专业游泳运动员出身，却成为了一个最受欢迎的羽毛球教练，这一切，真的不是偶然的。